<正>一、研究背景与意义(一)研究背景由于社会的转型发展,农村年轻劳动力向城市转移,因父母双方外出务工而形成了特殊的少年儿童群体——留守儿童。农村留守儿童的出现和农村留守儿童家庭教育问题的产生有着特定的时代背景,这既有制度性因素,也有政策性因素;既是学校专门管理措施缺乏,也是家庭监护缺失、社区教育不完善以及彼此间的隔离和封闭等综合因素的体现。
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