科学课中创设积极心理环境发展学生创新思维的实践研究

作者：马博乐

来源：教学管理与教育研究, 2018, (23): 98-101.

• 科学
• 和谐
• 心理

文章主要对科学课学习中学生出现的心理问题——注意缺陷、探究学习中的意志力薄弱、学习不良以及探究学习中的交往能力缺失等方面进行了分析。针对这些问题,力求通过教师和学生共同营造健康和谐的科学课堂心理环境来解决。其主要的策略有培养教师良好心理素质、建立良好的师生关系、提高教学的水平以及重视学生评价等,力求通过教师与学生的双边活动,有效调节学生科学学习的心理问题。