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摘要
学习动机是很重要的学习要素，是个体发动维持调节学习活动的力量，影响学习积极性、持续性和学习效果。了解远程开放教育学习者的学习动机，采取一定的教育教学手段，激发和培养学习者的学习动机是提高开放教育教学质量的前提。开放教育学习者学习动机现状是：学习动机较强、学习动机多元化、以社会文化需要为基础、部分学习者缺乏自主学习能力；培养和激发开放教育学习者学习动机的策略主要有：引起社会的高度关注、积极探讨理论与实践的深度融合、满足学习者多样化需求、引导学习者保持正向积极的学习动机、引导学习者学会学习、组成项目学习共同体、提升学习者解决问题的能力。
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单位山西省广播电视大学
