<正>《守株待兔》是统编本三年级下册第二单元的一篇小古文。本文篇幅短小,情节简单,但读起来有些拗口。如何激发学生的学习兴趣,把文章读熟从而明白其中的寓意呢?实践证明,读扎实是理解的前提。以读促思是教学的基本策略。一、比较阅读,初识寓言特点中年级学生处于思维能力发展的关键期,需要培养他们从文本中获取信息、归纳信息和表达信息的能力。开课之初,我出示两则小古文《龟兔竞走》《守株待兔》,让他们比较小古文和其他课文的不同。学生总结出两点:1.它们是文
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
