普通高中教学学术应有守有拓

作者：夏惠贤

来源：现代教学, 2020, (07): 1.

<正>学术是指系统专门的学问。大学和中小学教师都是知识的传播者和生产者。但高中教师的教学学术与大学教师研究的专业学术有所不同。除要遵循学术逻辑外,中学教师更关注教学实践,又应用于教学实践,充分体现了教师职业的学术性与实践性相结合的意蕴。普通高中教学学术应有守有拓。守在于修炼内功,打好师德修养、专业知识、教学技能的基本功;拓在于巧借外力,借助校内外资源,形成教研学术文化,拓展教学视野,提升思维品

• 单位
  上海师范大学; 教育学院