关于《抽象代数》课程教学改革的探索

作者：胡晓莉

来源：大学数学, 2019, 35(05): 61-65.

• 抽象代数
• 研讨式
• 翻转课堂
• 创新型教学

通过分析学生学习《抽象代数》课程的现象,探索如何激发学生学习兴趣;如何提高学生学习热情;如何持续学生学习乐趣.从而提出在《抽象代数》课程中引入研讨式与翻转课堂相结合的教学模式.