思维导图在小学语文“整本书阅读”教学中的应用研究——以《童年》为例

作者：潘晓芬

来源：科幻画报, 2021, (04): 44.

整本书阅读信息量大、情节复杂,对学生的阅读要求更高。思维导图是一种利用图像式思考辅助工具,可以促进学生对整本书的阅读理解。把思维导图运用于整本书阅读,学生通过绘制括号图、气泡图、树状图、流程图,提升阅读鉴赏能力,发展阅读思维。教师通过展示思维导图,提高学生阅读积极性。