隐性开展计算教学发展幼儿思维能力探讨

作者：沈霞

来源：成才之路, 2018, (04): 40.

• 计算教学
• 数学
• 思维能力
• 游戏

幼儿教师需要在课堂上组织形象、生动、有趣的游戏,悄然渗透所要讲授的数学知识。要重视幼儿的个体差异,对教学方式进行适当调整。同时要引导幼儿自主发现生活中的各种数学问题,并积极运用所学数学知识去解决。