<正>《幼儿童书阅读反应的田野研究》一书以幼儿童书阅读为研究课题，通过田野调查，观察深描幼儿阅读的真实反应，企图由外部特征逐渐深入幼童阅读的内部心理机制，在此过程中反思幼儿童书阅读教育面临的现实问题，尝试为幼儿童书阅读教育提供理论指导。该书开篇阐明了全书的理论基础和技术路径，即从教育人类学的理论视角出发，运用民族志的方法展开幼儿童书阅读的田野研究活动。上述理论视角和方法是由幼儿童书阅读这一话题本身的跨学科属性特征决定的。
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