多种教学方法在常见输液故障及排除方法教学中的应用

作者：丁彩云; 陈玉华

来源：齐鲁护理杂志, 2018, 24(12): 124-125.

• 高职护理
• 输液故障
• 静脉输液
• PBL
• 情景教学
• 翻转课堂

目的:探讨翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法在《常见输液故障及排除方法》教学中的应用效果。方法:随机抽取学校2015级五年制高职护理专业A、B两个班级的学生为研究对象,A班58名为实验组,采用翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法;B班59名为对照组,采用常规教学方法。结果:实验组成绩优秀率高于对照组(P<0.05);实验组对翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法满意度高于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂、模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法在《常见输液故障及排除方法》中的教学效果较好。