摘要

依托课程教学,以项目为纽带,与广东L律师事务所建立链接,巅覆教师以往局限于教师讲、学生听的课堂教学模式,转变为教师学生共同研习探讨、共同创建一个品牌的产学研用模式。教师以承包广东L律师事务所品牌运营为例,搭建师生品牌运营团队,探索应用型民办高校背景下的产学研用协同创新机制。