基于微课引导的高校朝鲜语专业自主学习能力培养方法探讨

作者：孙志远

来源：中国教育技术装备, 2018, (22): 103-107.

• 高校
• 朝鲜语专业
• 微课
• 自主学习

为了提高学生的自主学习能力,利用微课录制简单灵活的特点,对学生的自学加以有效引导,由此制定出基于微课引导的高校朝鲜语专业自主学习能力培养方法,是一种可行的途径。

• 单位
  吉林农业科技学院