导师制最初起源于英国,是一项新的学生教育管理制度,能增强学生思想教育队伍的力量,帮助学生多样化、个性化发展,提升高校教育质量水平。本文运用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)数据库中374篇北大核心和CSSCI期刊文献进行了梳理和分析,研究结果表明:目前国内学者对该领域的关注度有所降低;在该领域研究进程,未出现较有影响力的科研机构,本科生导师制占据重要位置;学者比较关注导师、本科生导师制等7个研究主题,未来可能会对双导师制的探索、实施等产生较高的关注度。
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