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摘要
陶行知特殊教育思想的形成受到了当时平民教育思潮和实用主义教育思潮的深刻影响，在抗日战争全面爆发的大背景下，最终形成了他以生活为中心的特殊教育理论体系。他主张以“爱满天下”作为特殊教育的施教理念，以培养“生利者”作为特殊教育的培养目标，将“生活即教育”作为特殊教育的核心内容，“教学做合一”则是实施特殊教育的方法论要求。将陶行知的特殊教育思想应用于当下的特殊教育实践，应该更加注重对特殊儿童爱的教育、职业的教育、生活的教育和创造的教育，帮助特殊儿童未来能实现自给自足，为社会创造价值。陶行知的特殊教育思想在今天仍然具有极高的现实意义和应用价值。
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单位教育学院; 华中师范大学
