职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，前途广阔，大有可为，因此职业教育研究也引起了越来越多的学者和专家的关注。“行动导向”教学以学员的综合职业能力为出发点，被广泛应用于职业教育教学中。本文将行动导向教学模式应用于高职化学课堂教学，阐述了行动导向教学的内涵及基本特征，用实例展示了该模式在化学课堂中的具体应用。实践证明，行动导向教学可以增强学员学习的主体性和积极性，实现理实一体化教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
