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摘要
现阶段,我国社会对具有熟练操作技能的应用型人才需求度逐渐加大,因此,我国教育部门逐步加强了对职业教育院校教学治疗的管理研究。化学是我国理工类职业院校重点教育科目之一,是自然科学中重要的学科之一,受化学学科体系以及知识点类型决定,化学对学生逻辑思维能力以及分析能力都有较高要求,课程教学存在一定难度,在重职业专业教学轻基础学科教学的职业院校中,化学学科课程教学的困境更为明显,课题研究由此出发,基于我国职业院校中化学学科的教学现状以及课堂教学中存在的主要困境,从教学方法、考评方式、学生主体等3个方面提出对应优化策略。
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单位长春职业技术学院
