"综合与实践"这一学习领域的出现,给小学生数学学习提供了一个探索性、实践性与综合性结合的"舞台",保证学生能有机会运用已有知识进行自主性、合作性探索与交流,解决一些具有挑战性的综合问题,从而有效提升学生数学综合运用能力和分析、解决问题的能力。本文基于笔者教学经验,就小学数学综合实践活动实施模式开展相关研究,提出几点建议,以供参考。
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