仪器分析作为分析化学的重要组成部分,亦是检测专业人才培养当中不可或缺的环节。传统教学单一,内容抽象、复杂,学生缺乏学习的兴趣,学习效果不佳。本文基于信息技术,探索“线上线下”混合式《仪器分析》课程教学资源、教学方法、课程思政的教学改革。