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摘要
在英语专业新生踏入大学学习的初始阶段,培养他们养成良好的课外阅读习惯,提高他们的自主阅读能力,对他们后续的英语学习有重要意义。已有不少研究调查了英语专业新生在课外阅读中存在的问题,并提出相应的对策和建议,但仍然缺乏系统的、具体的、可操作的课外阅读指导方法。本研究提出运用阅读档案袋(其中包括阅读计划表、读书笔记、阅读监控表以及阅读自评表等材料),引导学生在课外阅读中积极使用计划、监控和自评的元认知策略,强化对课外阅读的规划、监控和自评反思能力,促进课外自主阅读能力,为提升其英语综合能力打下良好基础。
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