文章结合本科生课程植物生理学和研究生课程高级植物生理学的教学实际,浅谈通过设计教学活动,有效地衔接和贯通本科与研究生阶段植物生理学的相关知识点,并在教学活动过程中,重点培养本科生的自主学习能力、科研实操能力以及观察分析能力、解决问题能力,助力研究生创新能力的培养。
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