定向动机流是学习者为实现既定目标在特定时段表现出的超强动机现象。本研究采用质性回溯访谈法,探究定向动机流在高中生英语听力学习中的变化特征。研究结果显示,定向动机流在高中生英语听力学习中呈现非线性变化的特征,它对高中生英语听力具有积极的情感作用和显性促进作用。研究最后对高中英语听力教学提出了几点相关建议。
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