浅析史料在中国近现代史纲要教学中的运用

作者：韩银廷

来源：新西部(下旬·理论版), 2018, (32): 156-157.

• 史料
• 中国近现代史纲要
• 教学运用
• 意义
• 途径

史料运用于高校中国近现代史纲要教学有利于引导大学生树立正确的历史观。运用途径:一是准备阶段应设置教学目标,指导学生自主查询史料;二是教学阶段运用分组讨论法、思维导图法辅助史料教学;三是建立完善的评价机制。