变“教”堂为“学”堂

作者：常鑫

来源：北京教育(德育), 2020, (11): 61.

<正>"真学、促思"的课堂教学力求让每个学生都受到关注,让学生能够真正成为课堂的主人。当学生的学习活动开始后,教师最重要的任务就是"诊学"。所谓"诊学",就是发现并诊断、梳理学生学习中生成的问题,从而及时调整教与学的行为。这样的课堂教学,关注学生实际获得,变"要我学"为"我要学"。教师诊学的手段主要是观察,通过观察发现学生学习过程中的问题。将学生普遍存在的问题记录下来,并思考解决的办法,对于个别学生的问题则提供个别帮助。