在大力倡导建设节约型社会的背景下，教师要培养学生变废为宝的意识，助力解决我国物产消耗高、污染严重的问题。在小学美术教学中引导学生利用废旧资源材料进行创造，有利于推动我国生态文明建设进程，培养学生发现美的能力，丰富其创造美的经验，强化其节约意识。文章运用经验总结法和案例分析法，指出教师应以教材为径，找到“变废为宝”的教学切入点；以生活为径，激活学生“变废为宝”的动机；以合作为径，提升学生“变废为宝”的能力；以总结为径，提升学生“变废为宝”的意愿，将美育与德育融合，提升教学效果。
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