科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:分析在解剖学实验教学中应用护理操作技能引导下教学模式的效果。方法:选择某高等院校2016级护理专业3班、4班为研究对象,对照组为3班、观察组为4班,两组具有相同的解剖学教材、教学大纲,课时也保持一致,关于解剖学实验教学的开展对照组采用传统教学模式,观察组则开展护理操作技能引导下的教学模式,对比两组临床考核结果。结果:观察组住院医师的临床考核成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在开展解剖实验教学的过程中严格按照护理操作技能的引导,可取得良好的实践效果,致力于教学质量的不断提高。
-
单位白城医学高等专科学校
