多感官参与,让初中道德与法治教育走向灵动

作者：吉勇

来源：文理导航(上旬), 2019, (03): 56.

• 多感官参与
• 道德与法治
• 灵动课堂

道德与法治作为一门学科,它需要学生知与行的统一,需要学生多感官地参与体验,进而生成核心能力与学科素养。因此,在课堂中恰当地让学生多感官参与,在调动他们积极性和主动性的同时,也促进了他们知、情、意、行的协调发展。