教学目标设计四步曲——基于核心素养的教学目标设计

作者：国赫孚

来源：基础教育课程, 2019, (21): 36-41.

• 教学目标设计
• 四步曲操作程序
• 大概念
• 预期理解

本文借鉴逆向设计方法,在设计教学目标环节中提出四步曲操作程序:分清三类知识(事实性知识、概念性知识、程序性知识),提炼学科大概念,叙写预期理解及设计基本问题,以此为教师提供教学目标设计时可操作的方法与途径,使学科核心素养在课堂教学中得以落实。