思维品质是英语学科核心素养的四大素养之一，培养学生的思维品质也是英语阅读教学中需要实现的重要教学目标之一。在小学英语阅读教学中，制约这一目标实现的因素有很多，而问题链的设计就是达成这一目标的最关键最基础的因素。本文首先分析了当前英语阅读教学的问题，其次介绍了问题链和思维品质的概念界定，最后结合具体课例从读前、读中和读后三个环节详细介绍了指向思维品质的问题链的实施策略。
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