基于中学生科创培养物理尖子生的几点思考

作者：唐勇; 林震苍; 王学光

来源：物理教学探讨, 2019, 37(12): 74-76.

• 中学生科创
• 头脑风暴
• 创新思维培养

文章论述了如何基于中学生科创来培养物理尖子生,尝试通过科创项目来锻炼学生的创新思维,培育他们科学探究的基本素养,并从"创意激发""资源支持"和"成果检验"三个维度解析了中学生科创流程,通过科创让学生体验差异化思考,锻炼学生的实践能力,学以致用,知行合一。