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摘要
<正>朱熹的《观书有感》中有两句诗"问渠哪得清如许,为有源头活水来",一下就道出了读书的真谛:在阅读中,人内心感知的畅快、清澈、活泼,都以水塘和云影的映照畅叙出来了。朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,反观我们的英语教学跟它也有类似相通之处。依据《英语课程标准》的相关理念和要求,文本教学要以读为主,以读为本;应该要遵循"整体——部分——整体"的原则组织教学,体现"感悟——积累——运用"的教学三层次。在多年的教学实践中,我以上述理念和要求为指导,积极探索阅读教学的一般流程,在一定程度上提高了文本教学的实效性。这个流程以读为基本方法和手段,分为四个步骤:
