语言安抚、抚摸护理联合干预在支气管哮喘患儿心理护理中的应用

作者：洪全智; 杨兴翠

来源：中国健康心理学杂志, 2018, 26(08): 1183-1187.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2018.08.017

• 语言
• 抚摸
• 支气管哮喘
• 心理护理

目的:探讨语言安抚联合抚摸护理干预在支气管哮喘患儿心理护理中的应用效果。方法:选择我院门诊儿科收治的160例支气管哮喘患儿为研究对象,采用随机数字表分为对照组与观察组,每组80例。发病期两组均予以抗感染、吸入糖皮质激素、β2受体激动剂对症治疗,对照组予以语言安抚,观察组在基础治疗上予以语言安抚联合抚摸护理联合干预,4周后观察疗效,采用艾森克个性(儿童)手册(EPQ)评估患儿治疗前后疾病个性特征,使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估干预前后情绪状态,并采用哮喘生活质量量表评估生活质量,疗程结束后随访半年,使用儿童行为评定量表(CBCL父母问卷)评估患儿半年来的行为表现,并统计患儿支气管哮喘再发次数。结果:干预后对照组总有效率73.7%,显著低于观察组95.0%(χ2=13.70,P<0.05);干预后,观察组精神质、外向、掩饰性评分下降程度显著高于对照组(t=13.12,22.80,20.70;P<0.01);干预后观察组SAS、SDS评分均显著低于对照组(t=5.77,6.73;P<0.01);干预后观察组哮喘发作症状、情感状态评分均显著低于对照组(t=4.18,5.66;P<0.05);干预后观察组行为障碍、再入院率依次为6.3%、16.3%,均显著低于对照组(χ2=4.01,4.97;P<0.05)。结论:语言安抚联合抚摸护理可显著改善支气管哮喘患儿临床症状,减少不良情绪发生,并提高其生活质量,改善预后。