小学低年级“数与代数”整理和复习课的教学策略

作者：黄流

来源：数学大世界(下旬), 2021, (06): 55.

• 学习兴趣
• 整理和复习
• 运算能力

教师应针对低年级学生的心理特点、认知规律、已有的学习活动经验和知识基础等,循序渐进地培养学生梳理知识的能力和有效复习的意识,使学生掌握基本复习方法,积累有效复习的经验,并且依据课程标准和课程内容,体现核心概念在知识学习和复习中的作用。