多元智能理论在小学低段音乐与形体教学中的应用

作者：陈思瑶

来源：智力, 2020, (34): 3-4.

• 多元智能理论
• 音乐
• 形体
• 教学

当前,随着新课程改革在全国的深入拓展,国内已经开始改变传统学科单一的教学模式,促进了学科之间的融合教学。基于当下音乐与形体课程的现实状况,本文对多元智能理论指导下的小学低年段音乐与形体融合教学进行研究。