高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标体系的初步构建

作者：邵海燕; 姜金霞^*

来源：中华现代护理杂志, 2019, 25(27): 3469-3473.

• 护理
• 高职院校
• 双师型教师
• 专业能力
• 评价

目的构建高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标体系。方法 2017年11月—2018年3月,在文献回顾、半结构式访谈的基础上,通过2轮德尔菲专家咨询法构建高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标。结果专家积极性高,两轮咨询问卷有效回收率分别为94.4%和100%,专家权威系数为0.846和0.885,变异系数均<20%,最终确定的指标体系包括5个一级指标,20个二级指标,50个三级指标。结论本研究专家积极系数和权威程度高,专家意见一致,初步构建高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标,可为护理师资的选拔、培养及评价提供参考。

• 单位
  同济大学