<正>道德与法治课堂教学中,教师要运用多种教学方法,切准学生思想脉络展开引导,以成功激活学生主动学习思维,形成崭新学力基础。读写、读思、思辨的有机结合,能够为学生带来更多启迪和反省,教师以此作为教学发动起点,可以有效培养学生理解能力、归结能力和辩论能力。读写结合,培养学生理解能力。教师要率先对文本内容进行深度研究,找到文本与学生思维的对接点,并以此作为教学起点,为学生准备更多读写学习方案,让学生在反复自主阅读学习中形成学科认知。初中学生有一定阅读学习能力,只要教师给出
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