聚焦经验、等待时机,抒写“师幼互动”中的教育艺术

作者：周奕伶; 余蓉

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (12): 129.

• 师幼互动
• 幼儿深度学习
• 课程故事

兴趣和需要是起点,经验是终点。教师只有不断地专业学习,不断地在反思中提高,才能敏锐且准确地抓住幼儿探索活动中每一阶段的教育契机,才能更有效地建构积极有效的师幼互动。本文以课程故事"我的捕狼计划"为例,从三个方面以点带面,从线到片来阐述师幼互动中我的做法、策略和思考。