听、视障学校国家课程的校本化开发与实施研究

作者：赵文君

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (08): 47-49.

• 听、视障学生
• 国家课程
• 校本化开发

由于听、视障学生学情复杂,基于学生学习需求的课程建设与教学调适是盲、聋校必须要探索和实践的问题,哈尔滨市特殊教育学校本着“让每一名听、视障学生都享有适合的教育”的目标,从听、视障学校课程、教材、教学策略三方面进行了调适研究和实践,通过“1+3+X”的优化调适思路,不断提升教学质量,努力为每名学生提供公平而有质量的教育。