散文教学的“碎片化”现象剖析与对策

作者：伍美璇

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(05): 30-32.

• 散文教学
• 碎片化
• 篇章意识

散文是教学中容易上手却难以驾驭的文体。中学散文教学中普遍存在"碎片化"现象。文章从"碎片化"现象、原因、对策等三个层面进行探究,力求找出"散"背后的"聚",通过"分门别类""文脉梳理""把握‘人设’"等方法,构建文类教学秩序,促进散文教学的整体感,提高学生读写散文的文体意识、篇章意识。