利用校园物种多样性开展生物实践教学的探讨

作者：覃勇荣; 覃宝山; 谢彦军; 曹晶潇; 刘旭辉^*

来源：高校生物学教学研究(电子版), 2020, 10(03): 55-61.

• 大学校园
• 物种多样性
• 生物实践教学
• 专业技能培养

依托高校丰富的物种资源及生境复杂性,结合不同地域(地区)高校的地形地貌特点、园林绿化特色和景观多样性,因地制宜开展生物学科实践教学,不仅有助于提高学生学习兴趣,还可增强其获得感和实践技能,进而提高生物学科教学质量,达到培养应用型人才的目的。作者通过实地调查和查阅文献资料,在了解国内高校生物相关学科实践教学现状,参考其他高校生物学科实践教学改革成果,以及总结自己多年生物学科实践教学经验的基础上,详细分析利用校园物种多样性开展生物实践教学的可行性,提出利用大学校园物种多样性开展生物学科实践教学的基本原则、实践内容、操作办法(基本流程、组织实施和过程管理)及实施过程的初步构想,归纳总结前期工作的实践效果,分析其推广应用的可行性,并针对存在的问题提出了改进方法。

• 单位
  河池学院; 生物工程学院