摘要

农村中学语文教学虽是老生常谈的话题,但这个问题似乎依然没有很好地解决。囿于农村地区的环境,不管是老师还是学生,都仅以"分数是从",这样反而使学生更抵触语文、轻视语文。此文结合自身实践及农村教育环境,试着从评价机制、教学方式和学生课外阅读等几个方面提出应对之策。