数学课堂教学有效性的提高探研

作者：王杉林

来源：成才之路, 2020, (23): 84-85.

• 数学教学
• 有效性
• 策略
• 创新
• 学习兴趣

学生的认知能力有限,逻辑思维能力不强,往往会觉得数学难学,学习积极性不高,学习效果不理想。要改变这种教学局面,教师就要注重教学方法的创新,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高数学课堂教学的有效性。文章对当前数学课堂教学现状进行分析,对数学课堂教学有效性的提高进行探研。