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摘要
初中英语课程标准中要求学生初步形成语言综合运用能力。阅读文本是初中英语教学的重要内容,它不仅能有效发展学生的语言运用能力,还能促进学生思维认知能力的发展。在初中英语阅读教学中,教师要引导学生对文本进行充分解读,达到英语新课标的要求。然而,受传统应试教育模式的影响,初中英语阅读教学仍局限于对语言、词汇、语法等知识的传授,学生只能浅显地理解文本,与新课标精神背道而驰。初中英语课文中蕴含极其丰富的人文内涵,需要教师引导学生通过深入解读才能理解其文化内涵,提升英语学科素养,进而达到提高初中英语阅读教学质量的目的。
