“小人国项目化游戏课程”的构建与实施

作者：王梦玺; 谢莹

来源：儿童与健康, 2019, (06): 6-9.

<正>当前,游戏课程化是国内幼教界密切关注的一个话题,其课程模式已逐步得到广泛的认可与推进。我园从2016年开始,根据园所场地特点,在公共区域内设置主题游戏区,每周固定时间段,让幼儿自主选择角色和区域,和新伙伴、教师共同开展混龄游戏——我们把这种全园开展的具有模拟"小社会"情境的混龄游戏称之为"小人国"游戏。在活动开展过程中我们发现:游戏对象从班级变为全园,从同龄