“双减”政策的推出对中小学教学产生了重大影响,其中在“减轻学生过重的作业负担”中提出“明确作业总量”与“提升作业质量”等要求,可谓是牢牢把握减轻作业负担的“标”与“本”。在小学数学五年级的作业设计中,教师需以“双减”为基本导向,坚持“花样作业助减负,快乐学习提质量”的原则,对作业设计的形式与内容进行科学合理的优化,帮助学生通过作业巩固所学的知识和技能,促进个性和创造性发展,发挥作业的育人功能。
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