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摘要
目的:研究病案教学法在康复护理学教学中的应用价值。方法:本研究对象为2015年—2016年学年护理本科的学生,共50名,采用随机方法分为观察组和对照组,每组25例。观察组采用病案教学法进行教学,对照组采用传统教学方法,使用自编的问卷进行调查。结果:比较两组学生的平均成绩和知识应用题的成绩,两组存在明显的差异,观察组优于对照组,P<0.05,具有统计学意义。结论:在进行康复护理的教学的过程当中,采用病案教学法进行教学能增强学生的学习兴趣,提升学生创造力和解决问题的能力,可有效增进团队合作意识,值得推广使用。
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单位重庆医科大学附属第一医院
