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摘要
目的：探讨多元化健康教育在门诊冠心病患者二级预防中的应用效果。方法：将2020年1月1日～2021年1月31日心血管门诊100例冠心病患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例，对照组给予常规护理，观察组在此基础上实施多元化健康教育；比较两组不良情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、自我管理能力、血糖与血压变化、冠心病急性事件及低血糖发生情况。结果：干预后3个月，观察组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05);干预后6个月，观察组自我管理能力评分、血糖、血压、冠心病急性事件及低血糖发生率均优于对照组(P<0.05)。结论：实施多元化健康教育，可改善冠心病患者不良情绪，提高自我管理能力，减少冠心病急性事件发生，促进冠心病患者疾病康复、预后。
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