“双减”政策明确了作业管理不仅要控制住“量”，也要提高作业设计的“质”。美术作业是一项学习实践活动，也是一件反映教学成果的物，在整节课教学时长占比一般在40%左右，其重要性不言而喻。美术课堂作业设计要克服随意性、枯燥化等问题，提高作业的教学指向性，符合学生的学习心理特征，密切联系生活经验，可采用分层式、大单元教学式等作业形式，进而提高作业设计质量，提高学生审美能力和人文素养。
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