例谈基于真实情境的模型建构教学——以“能量流动”为例

作者：周茜

来源：中学生物学, 2020, 36(11): 27-30.

<正>素养时代,如何在课堂教学中落实学科核心素养?首先,教师需要深刻理解核心素养的概念及此概念的形成过程。崔允漷教授用考驾照来类比知识与能力的关系。他认为交通规则是知识,倒库移库是技能,有了知识技能之后,还要路考,在真实情境中才能形成能力。而形成素养还需要反思,在反思中,形成安全驾驶的关键能力、文明行车的必备品格和尊重生命的价值观念。