由于国家给予海南一系列支持其对外开放和发展的优惠政策,目前和未来海南对外语的需求,特别是对听说能力的要求越来越广泛,越来越迫切。然而,在高职英语教学中,学生不愿说、听不懂仍是培养学生听说能力的难点,也是最令教师头痛和影响其上课积极性的因素。本文中,作者提出了基于职业岗位的听说技能训练(SLSTBPP)教学模式设计实例,分析和讨论了在职业英语听说教学中"非职业性"的现象及原因,针对性地提出了新观点和认识,揭示了这一教学模式好教易学之道,并对此进行了展望。
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