课外作业作为英语课堂教学的补充和延伸，在落实英语学科核心素养、培养学生关键能力中发挥着不可替代的作用。“双减”背景下的英语作业除了要兼顾听、说、读、写四个方面外，更需在分层、弹性、个性上下功夫，探索实施以基础性、探究性、创造性为主的作业形式。
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